Educación Sudbury

CAPACITACION MODELO EDUCATIVO SUDBURY 2008

¡Hola! Deseo compartir a ustedes lo que he estado realizando en mi país, Puerto Rico.

El pasado mes, junio 2008, ofrecí la Primera Capacitación Modelo Educativo Sudbury en Barceloneta, Puerto Rico, a un grupo de personas interesadas en conocer y aprender sobre el modelo. La duración de la capacitación fue de 32 horas, fue un logro inmenso porque tuvimos suficiente tiempo para desarrollar los temas (Crisis Educativa, Historia y Filosofías Educativas, Aprendizaje, Educación, Escuelas Democrática y Sudbury…), de tal manera que los participantes pudieran ‘envolverse’ en los conceptos ‘Sudburyianos’ y adentrarlos a su ADN. La vida nos mostrará lo que resultará de este gran esfuerzo.

Todos mis sentimientos están relacionados a gran GOZO, AMOR y VERDAD…

Continuaré trabajando con proyectos de vida… YES!!!!,
Mari Luce

La Prof. Mari Luce Fernández-López, es consultora de Educación Sudbury y educación alternativa, desarrolla y facilita la Capacitación Educación Sudbury (CES) y junto a su esposo Antonio Amador, es Co-fundadora de Casa Sudbury, Inc.

Ver Albúm de Capacitación Modelo Educativo Sudbury 2008

¿POR QUÉ CREAR UNA ESCUELA DIFERENTE?
Autor: Mari Luce Fernández

La escuela tiene que evolucionar y preparar seres con las cualidades necesarias para triunfar ante una nueva realidad. La nueva realidad, la realidad de la Era de la Información, requiere seres creativos más que autómatas, con su creatividad e imaginación crearán modelos que serán bien remunerados; serán dueños de información que paga. Requiere además seres con la capacidad de adaptarse rápidamente a los cambios, dado por su capacidad a resolver problemas, más que seres pesados por la cantidad de conocimiento estático inyectado en sus mentes… (más)

PREMISAS OBSOLETAS EN LA EDUCACION
Por Antonio E. Amador

El problema de la educación en Puerto Rico, a nivel público como privado, es la inadaptación a las nuevas tendencias mundiales, en todos los ámbitos, al continuar utilizando premisas ya obsoletas sobre la educación de los niños. Estas nuevas tendencias mundiales se mueven hacia la libertad individual, la democracia, la colaboración horizontal y la auto-regulación de los ciudadanos de esta nueva aldea global unida por un ciberespacio que no tiene dueño.

La primera de estas obsoletas premisas es el pensamiento de que a los niños hay que rellenarlos de conocimiento para que puedan ser seres útiles en el mañana. (más)

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JUGANDO ES QUE APRENDEN
Por Antonio E. Amador

“Jugar es esencia natural del hombre.” -Platón

Dicen que la naturaleza es sabia. Difinitivamente lo creo así. No en el sentido de que tenga una conciencia, sino que el proceso de formación y evolución por tantos millones de años ha perfeccionado toda manifestación de lo que llamamos vida para la continuación lógica de cada especie. El juego es parte de este conjunto de manifestaciones, comportamientos, que en los animales más avanzados tiene una función vital en su supervivencia. De hecho, estudios observan que las especies que muestran más inteligencia son también las que más juegan. Mediante el juego los jóvenes de muchas especies van perfeccionando sus destrezas motoras, van desarrollando las destrezas de la cazería, defensa o escape, además de que van aprendiendo importantes lecciones sociales para su propio beneficio así como para la sana convivencia en su grupo. (más)

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LA PASIÓN INNATA DE APRENDER
Por Antonio E. Amador

“Los seres humanos son curiosos por naturaleza” – Aristóteles

¡Estrés! les causa a los padres el pensamiento de que sus hijos no aprendan nada. La presión social es bien grande y por el temor de que nuestros niños queden rezagados corremos a intelectualizarlos desde pequeños en algún cuido con currículo, un Pre-Pre, y un Pre-Escolar, para que lleguen a la escuela bien preparados. Todo esto proviene del pensamiento, creado por sobre 100 años de institucionalización educativa, de que aprender es algo indeseado y si dejado solo, un niño no aprendería nada productivo y se convertiría en una carga para la sociedad. ¡Nada más lejos de la verdad!

Todos los seres humanos nacen con una pasión innata de aprender y convertirse en seres útiles a la sociedad. Si dejado en libertad, cada ser seguirá ese camino de aprendizaje a lo largo de su vida y se convertirán en seres de provecho dentro del entorno social que se encuentran. (más…)

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Devolviéndole la Niñez a los Niños
Devolviéndole la Sanidad a la Educación
Por Antonio Amador
Cortesía de Natural Awakenings
Agosto 2006

“Aquel niño feliz, espontáneo y creativo ya no se ríe tanto, sufre de episodios de malhumoramiento, ha perdido la espontaneidad y la chispa y, si le preguntas, odia la escuela. Su mamá ha notado todo estos cambios, pero piensa que este es el precio a pagar para el futuro del chico….”

Antonio Amador es propulsor de la Educación Sudbury en Puerto Rico.

Artículo completo (formato pdf / 436 KB) – Devolviéndole la niñez a los niños

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EDUCACION SUDBURY EN PUERTO RICO

Deseamos ser en Puerto Rico una fuente de orientación y divulgación sobre lo que es una Escuela Sudbury y su filosofía educativa basada en la democracia y el respeto por los niños como seres humanos responsables. Para apoyarte en el comienzo de tu exploración del modelo educativo Sudbury estamos desarrollando este espacio.  (más)