Educación Sudbury

Aprendiendo sin coerción, por Daniel Greenberg, es el primer artículo de la serie de tres artículos acerca de la Sudbury Valley School y las escuelas que alrededor del mundo que siguen el modelo educativo de ésta. Sus autores son miembros del equipo de trabajo y fundadores de Sudbury Valley School. Los artículos fueron publicados en UPN En Línea Revista Electrónica de la Universidad Pedagógica Nacional, México.

APRENDIENDO SIN COERCIÓN
Por Daniel Greenberg

PRESENTACIÓN

En más de dos décadas, ni un solo caso de dislexia ha sido visto en la Sudbury Valley School. Nadie sabe exactamente porque. Aunque la dislexia se considera una habilidad mermada para comprender lenguaje escrito, sus causas, su naturaleza e incluso su existencia como un verdadero desorden funcional son materias de gran discusión. Sin embargo, basados en los resultados de investigaciones – algunas muestran que hasta un 20% de la población esta afectada por dislexia – uno esperaría encontrar en alguna medida este supuesto desorden en una escuela cualquiera.

Pero nosotros nunca lo hemos visto en Sudbury Valley School. Quizás podría ser porque nunca hemos hecho que nadie aprenda a leer. De hecho, nunca hemos puesto a aprender a nadie ninguna cosa básica.

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Educación Sudbury es un proyecto de Casa Sudbury, Inc.

De la educación he escuchado el mucho hablar, y leido el mucho escribir de que se desea cambiar porque hay un ‘algo’ que no funciona en la ‘educación’. Se desea cambiarla, se proponen cambios, se implantan cambios, se evaluan cambios, se vuelve a hablar una y otra vez ,y se continua escribiendo sobre el tema. Observo en todo ese hablar y todo ese escribir que me encuentro que no-encuentro una definión para ‘EDUCACIÓN‘.

¿Qué es EDUCACIÓN?, me pregunto. Esta pregunta me activa el cuestionamiento de conceptos y principios relacionados tales como – educar, aprender, aprendizaje, inteligencia, conocimiento, sabiduría, escuela, maestro-. Entonces, con mi curiosidad activada y comienzo a moverme entre espacios cibernéticos y los libros en papel en busca respuestas.

Quiero compartir los resultados de mi búsqueda con aquellos que también se cuestionan y buscan respuesta a este tema. Hoy comienzo la compartida de varios artículos sobre QUE ES EDUCACIÓN. El primero en esta serie esta tomado de El Libro del Niño de Osho. El libro recopila las charlas espóntaneas realizadas por Osho sobre diferentes temas relacionados al niño. Aquí te presento la primera parte de la sección dedicada a la educación: EDUCACIÓN – ¿Qué es Aprender?

María Autodidacta

APRENDER no es conocimiento. El aprender se ha identificado demasiado con el conocimiento. Es justo lo contrario del conocimiento. Cuanto más instruida es una persona, menos capaz es de aprender. Por eso los niños son más capaces de aprender que los adultos. Y si los adultos quieren también seguir aprendiendo, tienen que ir olvidando todo lo que han aprendido….

La educación es el puente entre la potencialidad y la realidad. La educación está para ayudarte a convertirte en eso que sólo existe en forma de semilla.

La palabra «educación» tiene dos significados, ambos son hermosos. Un significado es muy conocido, aunque no se practica en absoluto, esto es: sacar algo de ti. «Educación» significa: sacar algo que está en tu interior, actualizar tu potencial, como cuando sacas agua de un pozo.[....] Y otro significado de la palabra, que es aún más profundo, «educación» viene de la palabra educare; significa conducirte de la oscuridad a la luz.