Educación Sudbury

Les compartimos este mensaje recibido de la Blue Mountain School en Oregon, E.E.U.U.A.. Padres, staff, estudiantes, familares y la comunidad llevan una batalla legal para mantener abierta la escuela, una escuela Sudbury, que actualmente es “la única escuela libre financiada con fondos públicos en EE.UU.”

Para tu conocimiento y acción.
María

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SOS BLUE MOUNTAIN SCHOOL

Gracias a la cantidad de cartas que recibieron hace unos meses consiguieron que el distrito del que dependen y que ¡¡financia la escuela libre BMS!! les prorrogasen el contrato para no tener que cerrar la escuela a mitad de curso.

Pero fue un éxito parcial, o una pequeña batalla, ahora se enfrentan al momento clave: una revisión del contrato entre el distrito y la escuela, que a priori parece que les denegará la renovación del contrato. Sin embargo, les consta por una fuente interna de la gobernación de distrito, que las cartas de apoyo que recibieron desde diversos lugares del mundo marcaron la diferencia a la hora de tomar la decisión definitiva la última vez. Esta vez simplemente con ganarse el apoyo de una de las personas del distrito ya sería suficiente para inclinar la balanza al lado de Blue Mountain School, la única escuela libre financiada con fondos públicos en EE.UU.

Adjunto el email de Therese (una madre de la escuela) y los emails a quien se puede mandar un breve texto de apoyo a la escuela y las razones por las cuales cada cual cree que una escuela así debería seguir abierta. [Haz clik aquí para leer email]

Algunos tratando de armar escuelas y otros que ya lo han conseguido están tratando de mantenerlas… y sobre todo mantenerlas públicas y al alcance de todos los bolsillos… una carta de 10 minutos de elaboración puede salvar la escuela Blue Mountain…

Estudiantes, Staff y Padres
Blue Mountain School

Lee “Charter Contract Dispute“, para conocer los detalles de este caso.

Video: Blue Mountain democratic school UPDATED version

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DE PASEO POR LOS TERRENOS DE LA ESCUELA IMAGINADA
George Dennison, Vidas de niños (1969)

George Dennison cuenta la historia del Primer colegio callejero. Durante los años sesenta, en Nueva York, se produjo un debate en torno al problema educativo; un núcleo de maestros y pensadores interesados en la educación intentó complementar su trato profesional con los niños a través de reflexiones que intentaban abordar el problema del fracaso escolar replanteando el propio papel de la escuela y su relación con la educación.

Dennison y sus compañeras establecen el Primer colegio callejero en un barrio neoyorquino con alta tasa de inmigración, principalmente puertorriqueña. «Cuatro características diferencian este colegio de otros: con un coste por alumno semejante al de cualquier escuela pública, el colegio callejero, de pequeño tamaño, ofrece una relación maestro/alumno extraordinariamente alta; la vida en el colegio se vertebra en torno a dos elementos fundamentales: la libertad individual de alumnos y profesores y el convencimiento de que, frente a la mera instrucción y el sitio físico, el corazón de esta escuela reside en su carácter como caldo de cultivo de relaciones entre personas [...] entre niños y adultos, adultos y adultos, niños y otros niños».

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EVALUACIÓN EN UNA ESCUELA DEMOCRÁTICA
Autor: Daniel Greenberg
Traductor: David Rovner

En ocasiones, los niños buscan crítica externa que les ayude a perfeccionar su trabajo. Ellos buscan un crítico, y demandan honestidad y competencia. Esto es lo que sucede en todo programa de aprendizaje: el aprendiz básicamente solicita un maestro que lo entrene y para recibir crítica continuamente mejorada.

Todo depende del chico y del asunto. Ha habido mucha gente que viene a mí y me dice, “¿Podrías revisar mi escritura y ayudarme a mejorarla?” Los chicos que me piden esto son letrados y brillantes, pero sencillamente no pueden señalar que es lo que están haciendo erróneamente.

Cuando me lo solicitan, yo gustosamente acepto. Y los libero cuando los alumnos me dicen que les es suficiente, ellos recibieron lo que querían. Cada miembro del personal (maestro en una escuela democrática.- d.r.) en la escuela actúa en la misma forma. Es algo que es parte integral de la escuela.

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